【成為工作的發明者】
資料整理： 大碩研究所
在數位時代2013年1月號的編輯總監盧諭緯寫了一篇文章《成為工作的發明者》，文章開始這麼寫，在網路上看到英國創意、文化與教育的執行長寇特尼的一段話 ：「英國的統計顯示，現在念書的孩子，日後將從事的工作，60%尚未出現，我們要教導孩子不是成為求職者，現在社會需求的，是工作的發明者。」文中也提及，職缺是一時，在變動如此劇烈的時刻，重點是如何用更開放的心靈、更寬廣的眼光，面對這個正在重新發現價值的年代。
時代的變遷愈來愈快速，學校所學習的知識，有可能在你進入社會工作的時候就已經是舊知識，懂得如何利用學校的知識做為基礎技能，以更開放的胸襟面對”學習”這件事，讓自己無時無刻吸收新知。當然，首要是尋找一個自己有興趣的方向，然後以最大的熱忱向前衝。
就業市場不斷的強調多能工的工作者，即所謂的雙專長的兀型人。大學時代你被迫雖不滿意但勉強接受選擇的科系，研究所的階段是你可以重新選擇的時候，有許多同學在這個階段重新找到自己的人生方向，那你呢？
擺脫「22K」的好方法
與其不斷的抱怨環境與薪資，到不如想辦法提昇個人的附加價值「進修研究所」，加強及擴充個人專業領域知識，讓你的價值大於你的薪資，老闆才願意主動幫你加薪。
跨領域人才 更符合職場需求
未來的人才需求將是「跨領域」、「國際化」的人才，2013年1月的數位時代雜誌列出十大未來人才
1. 資料科學家：整理、分析、運算大量資料，最後精練出資料中所隱藏的訊息，預測未來勢。
2. 使用者經驗設計師：充分認識使用者的真實期和目的，讓產品給使用者、最符合需求的體驗。
3. 解決方案架構師：幫助企業發現需求，統合資源、設計一套完整的解決方案，以解決此需求。
4. Hadoop工程師：針對巨量資料的運算或儲存需求，進行IT架構及平台的設計、開發、測試和部署。
5. 產品協作經理：統籌一個產品專案，負責跨部門溝通協調，並針對問題找出解決方案。
6. 社群經理：透過社群網站和網友溝通傳達品牌訊息，並將網路上不滿的意見回報給決策單位。
7. 電子商務經理：管理網路行銷活動，擬定金流策略、資安措施，在實體通路外另創商機。
8. 策展人：策畫能引起觀眾好奇心的主題，將資訊去蕪存菁，建立讓觀眾信任的內容品牌。
9. 故事管理師：求故事內容，開發、企劃故事主題，並架構故事大網，找出觀眾有興趣的題材。
10. 專利工程師：檢視企業的專利布局，再將專利需求入研發流程，幫助企業取得有效的專利。
單從以上的人才名稱來看，你會發現似乎找不到過去你在學校對應的科系，沒錯，但這些也都與你學校所學的基礎學科有些關聯，只要多加學習「跨領域」的一些技能，你將可以勝任以上工作。
當然，如何利用研究所階段學習，讓自己跨出不同的領域也是另類的學習方式，畢竟研究所的學習不同以往大學的學習方式，你可以在研究所的兩年時間，選擇自己興趣的領域做研究。先決定自己的方向後再選擇有興趣的研究所進修，如此，2年研究所學習畢業後必能將「興趣」、「能力」、「工作」相互結合。
找到熱忱才可以讓自己碰到困難時也能堅持下去。
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以上文章參考自:數位時代2013年1月號，《跨界新人才 等你卡位》。因篇幅有限，十大工作進修方式及內容，請參閱該期雜誌p.64~65有詳細介紹。
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